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SPAN 1020 REPASO PARA EL EXAMEN FINAL
Preguntas orales Y preguntas personales – see worksheet with sample questions
PRONOMBRES DEL OBJETO DIRECTO E INDIRECTO
Escribe los objetos directos.
Los pronombres de objeto directo. Primero, subraya (underline) el objeto directo en la pregunta. Luego, responde a las preguntas. Reemplaza el objeto directo por el pronombre en la respuesta.
Tomaste té esta mañana. _________ tomaste esta mañana
Conocí a los abuelos de mi mejor amigo. _________conocí.
Ellos comieron huevos para el desayuno. Ellos _________ comieron para el desayuno.
Mi mamá lavó la ropa la semana pasada. Mi mamá _________ lavó la semana pasada.
Limpié mi habitación ayer. _________ limpié ayer.
Escribe los objetos indirectos.
Los pronombres de objeto indirecto. Llena los espacios con la forma correcta del pronombre del objeto indirecto.
Julieta _______ sirvió gambas gordas a ti.
Nadie _______ donaba dinero a los niños pobres.
Ellos _______ compraron las flores para nosotros.
Siempre _______ digo la verdad a mi padre.
Mi novio _______ dio un regalo a mí.
**Los pronombres de objeto directo e indirecto. Primero, dibuja un círculo alrededor del objeto directo. Y subraya el objeto indirecto. Luego, llena los espacios con la forma correcta del objeto directo o indirecto OJO: 1º objeto indirecto, 2º objeto directo
1. Mariela nos ordenó pizza (para nosotros). Mariela ______ ______ ordenó.
2. Escribiste les correos electrónicos a tus profesores. (Tú) ______ ______ escribiste.
3. Ella le compró un regalo para su novio en Target. Ella ______ ______ compró en Target.
4. Mariela te compró los boletos para el concierto (a ti). Mariela ______ ______ compró.
6. El estudiante les hizo preguntas a sus profesores El estudiante ______ ______ hizo preguntas.
Más práctica: Primero, dibuja un círculo alrededor del objeto directo. Y subraya el objeto indirecto. Después, re-escribe las siguientes frases con los pronombres de objeto directo e indirecto
John le da la manzana a la profesora.
El doctor nos entrega la receta (a nosotros).
Yo te digo la verdad (a ti).
Los millonarios les dan dinero a los pobres.
Le mando unos regalos a Carlos.
COMPARACIONES
Desigualdad:
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más/menos + adjective + que más/menos + noun + que más/menos + adverb + que |
verb + más/menos que |
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Irregulares: mayor / menor + que mejor / peor + que |
Igualdad:
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tan + adjective + como |
tanto/a/o/as + noun + como |
verb + tanto como |
Los comparativos.
Haz comparaciones de desigualdad
Una calculadora es cara. Una computadora es muy cara. __________________________________________________
Jorge tiene un reloj. Marisa tiene 4 relojes. ____________________________________________________________
Los irregulares:
Jorge tiene 15 años y Jenni tiene 20 años. _________________________________________________________
No me gusta McDonalds mucho, pero me encanta Panera. ____________________________________________
Haz comparaciones de igualdad
Las mujeres son inteligentes. Los hombres son inteligentes también. ______________________________________
Jorge tiene 2 gatos. Marisa tiene dos gatos también. ___________________________________________________
SUPERLATIVOS
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EL/LA/LOS/LAS + sustantivo + MÁS/MENOS + adjetivo + DE + sustantivo/ verbo |
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EL/LA/LOS/LAS + mejor(es) + sustantivo + DE + sustantivo/ verbo |
Santiago es ___________ cuidad ___________ grande ___________ Chile
Esta señora es ___________ mujer ___________ simpática ___________ todas
Haz un superlativo original.
San José / ciudad / Costa Rica _____________________________________________________________
fútbol / deporte / el mundo _________________________________________________________________
EL PRETÉRITO
Conjuga los verbos regulares en el pretérito HABLAR COMER
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yo |
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tú |
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usted/él/ella |
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nosotros |
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ustedes/ellos/ellas |
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Los verbos irregulares:
*See chart
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Diferentes en sólo en el YO Verbos que terminan en.. -car – qué -gar – gué -zar – cé |
I – Y en 3ª persona singular y plural Verbs with 2 vowels together Verbos que terminan en –UIR |
E-I & O- U en 3ª persona singular y plural Verbos de –ir con cambio de raíz en el presente |
Verbos irregulares con raíz de U J- stem I-stem *all don’t have accents |
Totalmente irregulares:
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Llena los espacios con las conjugaciones correctas del pretérito Cuidado con los sujetos y con los irregulares.
1. Yo _________________ (estar) en España el verano pasado.
2. ¿_________ (Salir, tú) al centro comercial el fin de semana?
3. Nosotros __________________ (venir)a clase temprano.
4. Yo_________________ (estudiar) por 3 horas anoche.
5. Ellos __________________ (hacer)la tarea de español.
6. Ellos __________________ (llegar) a la fiesta a las 6 y yo __________________ (llegar) a las 7.
7. Mi padre _________________ (salir) de la casa a las 8.
8. ¿Tú __________________ (conducir) a la universidad esta mañana?
9. Mis padres __________________ (ir) a Egipto para su aniversario.
10. En casa, mi madre _________________ (pasar) la aspiradora después de quitar el polvo.
11. Él le ___________________ (decir) la verdad a su novia. ¡Qué locura!
12. ¿________________ (encontrar) una ganga el día después del acción de gracias?
13. Yo _________________ (vivir) en Columbus por 3 años.
14. ¿__________________ (tú, abrir) la puerta? Hace frío.
15. Profe ________________ (tener) que escribir el examen para lección 3.
16. Anoche yo _________________ (ponerse) la chaqueta porque estaba lloviendo y hacía fresco.
17. Mi madre _________________ (cocinar) mi desayuno hoy.
18. ¿__________________ (tú, traer) el libro de español a la clase? Yo no tengo el mío.
19. Mi padre _________________ (caminar) el perro después de la cena.
20. Nosotros _________________ (cenar) a las siete y media.
21. Ella _________________(leer) un libro muy interesante.
22. Mis padres me _________________(dar) 200 dólares para mi cumpleaños.
24. Los hombres __________________ (pedir) una botella de vino rojo.
IMPERFECTO
Conjuga los verbos en el imperfecto HABLAR COMER
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yo |
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tú |
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usted/él/ella |
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nosotros |
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ustedes/ellos/ellas |
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Escribe las conjugaciones de los 3 verbos irregulares:
VER IR SER
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yo |
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tú |
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usted/él/ella |
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nosotros |
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ustedes/ellos/ellas |
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Escribe 4 oraciones acerca de la vida de las siguientes personas cuando tú tenías 13 años. Usa 5 verbos distintos en el imperfecto. Cuidado con el contexto en que se usa el imperfecto.
Mis padres – mis primos y yo – mis clases – el internet – mi novio/a – mis hermanos – mi perro
1.
2.
3.
4.
PRÉTERITO VS. IMPERFECTO
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Los usos del pretérito |
Los usos del imperfecto |
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Decide si debe usar el pretérito o el imperfecto y luego escriba la conjugación correcta
- ___________ (hacer) frío cuando ellos ___________ (llegar) a Barcelona.
- El hombre ___________ (tener) 17 años.
- Ella ___________ (entrar) en la tienda y ___________ (pagar) por 2 camisetas.
- ¿Qué hora ___________ (ser) cuando tú ___________ (terminar) el ensayo?
– ___________ (ser) las 2 de la noche.
- Después de viajar, el chico ___________ (estar) muy cansado.
- Mientras Alberto ___________ (caminar), Ana lo ___________ (mirar).
- ¿Adónde ___________ (ir) Uds. de vacaciones el verano pasado?
- ¿Adónde ___________ (ir) Uds. de vacaciones cuando ___________ (ser) niños?
- Él quería salir y ___________ (ponerse) la ropa.
- El estudiante ___________ (empezar) a completar la tarea de Connect.
- Cuando ella ___________ (hablar) por teléfono, su madre ___________ (tocar) el timbre.
- ¿Qué te ___________ (decir) el profesor esta mañana?
El profesor me ___________ (decir) que ___________ (necesitar) estudiar más.
- La chica ___________ (ser) una mujer muy simpática.
POR Y PARA
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“Para” se usa:
– ir/viajar hacia un destino – El tren se fue para Los Ángeles.
-una fecha límite –La tarea es para el viernes.
–alguien que recibe la acción o un objeto –La madre prepara la cena para sus hijos
-objetivo/ propósito “in order to” + infinitivo – Fui a Subway para comer.
–propósito (purpose) + sustantivo –Debes tomar un calmante para el dolor
–comparación con otras personas / expresar opiniones –Para mí, es bueno comer la fruta
–el empleo, el trabajo –Él trabaja para La Universidad de Akron
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“Por” se usa:
-a través de (acción de “through” un lugar)/ lugar aproximado –Manejamos por la cuidad
-duración de tiempo / frecuencia – Estudiamos por 5 horas ayer.
–el motivo / la causa/ razón de una acción (“because of”) –Lo hizo por su hermano – Llegó tarde al trabajo por el tráfico.
–en búsqueda de algo –Regresé a casa por mi cuaderno
–medio de transporte (cómo llegamos a un destino) – Fue a Los Ángeles por tren.
–una substitución o intercambio (precio $) –Cambió su iphone por el nuevo -Pagué 5 dólares por la pizza
–una cantidad- “per” –Debes beber el jarabe dos veces por día
—— -manera/modo con el que se hace algo – Hablamos por teléfono
–partes del día – Yo desayuno por la mañana.
–la voz pasiva –La carne fue comido por el perro
-con infinitivo, para indicar acción sin terminar –Nos quedan dos exámenes por hacer |
*Also look over “idiomatic expressions” listed in the text p. 382
Completa las oraciones con la palabra apropiada.
Además, esto es algo que yo no puedo hacer ________ ti
Miguel y Cristina cambiaron los chocolates ______ la fruta.
Yo creo en los derechos de todos animales. ________ eso, soy vegetariano.
Preparé una cena ______ mi novio.
______ fin le mejoró la fiebre, pero todavía se siente mal.
Yo fui a Columbus ______ visitar mi hermana.
Los estudiantes tienen que completar la tarea ______ la semana que viene.
Me gusta caminar ______ el parque.
El médico sale ______ el hospital a las 7 de la mañana.
No me duele, ______ eso voy a empezar a correr otra vez.
Prefiero leer ______ la tarde
Ella trabaja ______ Old Navy y recibe un descuento de 50% en toda la ropa.
Fernando prefiere tomar aspirinas ______ el dolor de cabeza.
Si no termina el malestar, tienen que tomar 8 aspirinas ______ día.
Me encanta viajar ______ tren cuando estoy en España. Es mucho más cómodo que viajar ______ autobús.
ADVERBIOS
Fill in the blanks with adverbs based on the adjectives in parenthesis.
ANDRÉS ¿Cómo está tu familia?
SIMÓN Está (1) _____________________ (maravilloso) bien.
ANDRÉS Y tú, ¿cómo estás después de la operación? ¿Estás mejor?
SIMÓN Estoy mejorando (improving) (2) _____________________ (gradual). Gracias.
ANDRÉS Yo también tengo que ir (3) _____________________ (inmediato) a ver al doctor. (4) _____________________ (último)no me siento bien. Me duele (5) _____________________ (constante) la cabeza.
ADJETIVOS POSESIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS
Elije el pronombre posesivo correcto para cada oración.
Es suyo. – Es nuestro. – Es suya. – Son tuyos. – Son míos.
Es la computadora de Raquel y de Pilar.
Son mis archivos.
Es el navegador GPS de Darío.
Es el televisor de Juan y mío.
Son tus reproductores de MP3.
SUBJUNTIVO EN CLÁUSULAS NOMINALES
Conjuga los verbos en el subjuntivo HABLAR COMER
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yo |
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tú |
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usted/él/ella |
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nosotros |
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ustedes/ellos/ellas |
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Los verbos irregulares:
*See chart
Conjuga los verbos en el subjuntivo.
El médico me recomienda que ___________________ (yo/dejar) de fumar.
Es terrible que tú ___________________ (necesitar) hacer tanta tarea.
Tus padres prohíben a que ___________________ (tú/ salir) con tu novio.
Yo siempre le pido a mi amigo que ___________________ (venir) al gimnasio conmigo.
Es necesario que Ud. ___________________ (dormir) más
Quiero que Uds. lo ___________________ (pasar) bien
Es mejor que todos nosotros ___________________ (estar) presentes
Deseamos que ___________________ (tú/ traducir) el poema
Te recomiendo que ___________________ (tú / llegar) a clase temprano.
Los jefes insisten en que el empleado___________________ (hacer) el trabajo
Es importante que los estudiantes ___________________ (sacar) buenas notas
Es necesario que ella nos___________________ (escuchar)
Es malo que tú ___________________ (enfermarse)
Te recomiendo que _____________ (mantener) una dieta más sana
Rogamos que __________ (tú/ venir) aquí
Es terrible que el paciente___________ (necesitar) una operación.
Deseo que todos los estudiantes ____________(sacar) una A en el examen final.
Subjuntivo en oraciones originales. Termina las oraciones con una cláusula subordinada con un verbo en el subjuntivo. Usa un verbo distinto para cada oración.
Me molesta que las clases ______________________________________________________________
Es malo que los estudiantes de CU _______________________________________________________
Dudo que la clase de matemáticas ________________________________________________________
El médico le recomienda que su paciente ___________________________________________________
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Formal (singular) |
Informal (singular) |
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Ud. |
Tú |
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Afirmativo |
Negativo |
Afirmativo |
Negativo |
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Subj. de Ud. |
Subj. de Ud. |
3ª persona (él/ella) del presente
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Subj. de tú |
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Baile |
No baile |
Baila |
No bailes |
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Saque |
No saque |
Saca |
No saques |
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*Los irregulares: Tener ten Poner pon Venir ven Salir sal Hacer haz Decir di Ser sé Ir ve |
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MANDATOS FORMALES Y INFORMALES
*The pronoun is always attached to the end of the verb with affirmative commands and goes before negative commands
Escribe los mandatos correctos de los siguientes.
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FORMALES (PLURAL) (Uds.) |
INFORMALES (Tú) |
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Comer Seguir Ir Salir Hablar Servirme Relajarse *No jugar *No ducharse |
Comer Vivir Ir Almorzar Vivir Decir Mejorarse *No fumar *No pedir *No levantarse
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Escribe dos o tres oraciones en el presente o el pasado que unen las tres otras palabras en una idea coherente.
el champan, el aniversario, la pareja ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
accidente, romperse la pierna, la sala de emergencias ___________________________________________
______________________________________________________________________________________
insistir (en), hacer la cama, pasar la aspiradora ________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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